Đề thi môn Văn lớp 6 Thái Thụy năm 2018: kể về 1 kỉ niệm sâu sắc của em với người bạn thân

Đề thi học kì 1 môn Văn lớp 6 năm 2018 có đáp án chi tiết, trong đó phần làm văn yêu cầu kể về một kỉ niệm sâu sắc của em với người bạn thân.

PHÒNG GD&ĐT  THÁI THỤY     

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018

Môn: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3đ)

Cho đoạn văn sau:

“Nhà vua lấy làm lạ, cho đưa Thạch Sanh đến. Trước mặt mọi người, chàng kể hết đầu đuôi chuyện của mình, từ chuyện kết bạn với Lí Thông đến chuyện chém chằn tinh, giết đại bàng, cứu công chúa, bị Lí Thông lấp cửa hang và cuối cùng bị bắt oan vào ngục thất. Mọi người bấy giờ mới hiểu ra mọi sự. Vua sai bắt giam hai mẹ con Lí Thông, lại giao cho Thạch Sanh xét xử. Chàng không giết mà cho chúng về quê làm ăn. Nhưng về đến nửa đường thì chúng bị sét đánh chết, rồi bị hóa kiếp thành bọ hung.”

Em hãy đọc kỹ đoạn văn trên và trả lời các câu sau:

1. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ? Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì ?

2. Chỉ ra 1 cụm danh từ, 1 cụm động từ trong đoạn văn.

3. Trong đoạn văn trên, mẹ con Lí Thông được Thạch Sanh tha tội chết nhưng vẫn bị trời trừng trị. Điều này thể hiện phẩm chất đẹp đẽ nào ở nhân vật Thạch Sanh, đồng thời gửi gắm ước mơ gì của nhân dân ta ?

4. Kể tên các truyện cổ tích em đã được học, được đọc trong sách Ngữ văn 6, tập một cùng chủ đề với truyện cổ tích trên.

II. PHẦN LÀM VĂN (7đ)

Kể về một kỉ niệm sâu sắc của em với người bạn thân.

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 – 2018

Môn: NGỮ VĂN 6

I. PHẦN ĐỌC HIỂU 3 điểm 

1. –  Đoạn văn được trích từ văn bản Thạch Sanh. Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn ?

–  Phương thức tự sự.

2. –  Học sinh có thể chỉ ra 01 cụm danh từ trong số các cụm danh từ: mọi

người, chuyện của mình, mọi sự, hai mẹ con Lí Thông…

–  Học sinh có thể chỉ ra 01 cụm động từ trong số các cụm động từ sau:

cho đưa Thạch Sanh đến, kể hết đầu đuôi chuyện của mình, sai bắt giam hai mẹ con Lí Thông, lại giao cho Thạch Sanh xét xử, không giết, cho chúng về quê làm ăn, bị sét đánh chết, bị hóa kiếp thành bọ hung…

3.   Việc Thạch Sanh tha tội chêt cho Lý Thông thể hiện Thạch Sanh là người nhân nghĩa, phúc hậu, khoan dung, độ lượng và giàu lòng vị tha.

–   Qua đó truyện gửi gắm ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lý xã hội và lý tưởng nhân đạo, yêu hòa bình của nhân dân ta. Ước mơ về một xã hội công bằng Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo.

4. Các truyện cổ tích em đã được học, được đọc trong chương trình Ngữ văn 6, tập một cùng chủ đề với truyện cổ tích trên:

–  Sọ dừa

–  Em bé thông minh

–  Cây bút thần

–  Ông lão đánh cá và con cá vàng
II. Tập làm văn

– về nội dung: Đề bài yêu cầu kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với người bạn thân. Khi kể chuyện, cần phải tạo dựng được một câu chuyện có hoàn cảnh, có nhân vật, sự việc và diễn biến câu chuyện.–  về phương pháp, yêu cầu học sinh kể lại kỉ niệm theo một trình tự nhất định, mạch lạc, logic.

–   Trong quá trình chấm bài, giáo viên cần chú ý cách vận dụng lý thuyết kết hợp với kiến thức thực tế của học sinh, khuyến khích sự sáng tạo của học sinh. Những bài văn sao chép lại các bài văn mẫu trong sách giáo khoa và các loại sách tham khảo khác không cho điểm cao

 Mở bài: – Giới thiệu khái quát về một kỉ niệm sâu sắc của em với người bạn thân: sự việc, nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện. Ân tượng của bản thân em về kỉ niệm đó.

Thân bài: – Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện:

+ Thời gian, không gian;

+ Giới thiệu đôi nét về nhân vật trong câu chuyện (người bạn thân)

– Kể lại diễn biến kỉ niệm theo một trình tự nhất định: Có thể kể theo trình tự như sau:

+ Mở đầu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện
+ Kết thúc câu chuyện.

Kết bài:

– Bày tỏ suy nghĩ, tình cảm của em về kỉ niệm sâu sắc đó…

(Khuyến khích sự sáng tạo trong kết bài của học sinh)