1. (1.0đ)
Trong truyện Em bé thông minh, em bé đã vượt qua nhiều thử thách. Em hãy kể lại những thử thách đối với em bé theo đúng trình tự.
2. (2.0đ)
Truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán những người như thế nào? Qua truyện, em rút ra bài học gì cho bản thân?
3. (2,0đ)
Nêu nghĩa khái quát của lượng từ. Tìm lượng từ trong các phần trích sau:
a) Các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng.
(Thạch Sanh)
b) Tình thương bao la với dân, với nước trước hết phải xuất phát từ tình nghĩa đối với những người thân trong gia đình. Bác Hồ bằng những hành động quan tâm đến người cha đã mang đến cho chúng ta một bài học sâu sắc về đạo làm con.
(Theo Những kỉ niệm cảm động về Bác Hồ)
4. (5,0đ)
Kể lại một kỉ niệm sâu sắc giữa em với thầy giáo hoặc cô giáo.
Advertisements (Quảng cáo)
1.
Các thử thách gồm:
– Lần 1: Đáp lại câu đố của viên quan – “Trâu cày một ngày được mây đường?”.
– Lần 2: Đáp lại thử thách của vua đối với dân làng – nuôi ba con trâu đực sao cho chúng đẻ thành chín con trong một năm để nộp cho vua.
– Lần 3: Cũng là thử thách của vua – từ một con chim sẻ làm thành ba mâm cỗ thức ăn.
– Lần 4 Câu đố thử thách của sứ thần nước ngoài – xâu một sợi chỉ mảnh qua ruột con ốc vặn rất dài.
2.
Advertisements (Quảng cáo)
– Truyện ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp nhưng lại luôn huênh hoang, tự cao.
– Bài học: Chúng ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình; không được chủ quan, kiêu ngạo.
3.
– Lượng từ là những từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật.
– Xác định lượng từ:
a. Các
b. Những, những
4.
Mở bài:
– Giới thiệu về thầy/cô giáo mà em sắp kể.
– Kể lại hoàn cảnh và ấn tượng khiến em kính trọng và quý mến cô/thầy giáo.
Thân bài:
– Miêu tả đôi nét về thầy/cô giáo mà em quý mến. Nên tả những nét độc đáo và ấn tượng của thầy/cô giáo.
– Kể về tính tình, tính cách của thầy/cô giáo.
– Kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy/cô giáo là gì?
– Nay đã lên lớp 6, tình cảm của em đối với thầy/cô giáo đó ra sao?
Kết bài: Nêu ra sự kính trọng và yêu mến khi không còn được học với thầy/cô giáo và em sẽ phấn đấu trong việc học tập để không phụ lòng thầy/cô.
