Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn của phòng GD&ĐT Yên Lạc năm 2017. Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” ( Lê Minh Khuê).
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
Viết phương án trả lời đúng (A, B, C hoặc D) vào bài thi
1. Văn bản nào sau đây không phải là văn bản tự sự?
A. Bàn về đọc sách. B. Những ngôi sao xa xôi.
C. Bến quê. D. Bố của Xi – mông.
2. Bài thơ “Nói với con” được sáng tác trong thời kì nào?
A. Trước Cách mạng tháng 8. B. Trong kháng chiến chống Pháp.
C. Trong kháng chiến chống Mĩ. D. Sau 1975.
3. Câu văn sau đây chứa thành phần biệt lập nào?
“Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.”(Lão Hạc – Nam Cao)
A. Thành phần cảm thán. B. Thành phần phụ chú.
C. Thành phần tình thái. D. Thành phần gọi – đáp.
4. Trong những đề bài sau, đề bài nào thuộc kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí?
A. Suy nghĩ về tình trạng bạo lực học đường hiện nay.
B. Suy nghĩ về những con người không chịu thua số phận.
C.Suy nghĩ về ý nghĩa câu tục ngữ “Có chí thì nên”.
D. Suy nghĩ về hiện tượng ô nhiễm môi trường hiện nay.
Advertisements (Quảng cáo)
II. PHẦN TỰ LUẬN
5. Cho đoạn văn sau:
“Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại. Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại những cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ. Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh.”
(Ngữ văn 9 – Tập 2)
a) Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Ai là tác giả?
b) Chỉ rõ những phép liên kết trong đoạn trích.
c) Câu văn “Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh.”là câu đơn hay câu ghép?
6.Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” ( Lê Minh Khuê).
ĐÁP ÁN:I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
1A; 2D; 3B; 4C.
5.a) Trích trong văn bản “ Tiếng nói của văn nghệ”
– Tác giả: Nguyễn Đình Thi.
Advertisements (Quảng cáo)
b) Phép thế (anh – nghệ sĩ; cái đã có rồi – những vật liệu mượn ở thực tại)
– Phép lặp (tác phẩm)
– Phép nối (nhưng)
– Phép liên tưởng (nghệ thuật – nghệ sĩ – tác phẩm)
c) – Câu ghép
6. MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Dẫn vấn đề nghị luận: vẻ đẹp của nhân vật Phương Định.
TB: 1. Khái quát:
-Hoàn cảnh sống và chiến đấu: vô cùng khắc nghiệt , nguy hiểm, luôn cận kề cái chết (ở trong một cái hang dưới chân cao điểm trên tuyến đường Trường Sơn trong những năm chống Mỹ diễn ra ác liệt.Công việc hàng ngày là quan sát địch ném bom, đếm số bom chưa nổ và phá bom)
2. Vẻ đẹp của Phương Định:
a. Vẻđẹp hình thức:
– Là cô gái Hà Nội trẻ trung xinh đẹp:
+ Bím tóc dày, mềm
+ Cổ cao kiêu hãnh
+ Mắt đẹp
+ Được nhiều anh lính để ý
b. Vẻđẹp phẩm chất, tâm hồn:
– Mang vẻđẹp tâm hồn trong sáng của một cô gái Hà Nội thích làm đẹp cuộc sống của mình ngay trong hoàn cảnh chiến trường:
+ Là cô gái nhạy cảm, tự ý thức được vẻđẹp của bản thân (dẫn chứng)
+ Hồn nhiên, mơ mộng, dễ xúc động, giàu ước mơ, lạc quan, yêu đời (dẫn chứng)
– Tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác cao, quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ được giao (dẫn chứng)
– Gan dạ, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh, không quản khó khăn nguy hiểm nhất là trong một lần phá bom (dẫn chứng).
– Tình đồng chí đồng đội gắn bó keo sơn (dẫn chứng)
3. Đánh giá:
–Vẻ đẹp của nhân vật Phương Định được xây dựng qua nghệ thuật truyện đặc sắc: sử dụng ngôi kể là nhân vật chính, có cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung, đặc biệt thành công ở nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật.
– Phương Định vừa mang vẻđẹp chung của các cô gái thanh niên xung phong vừa có vẻ.đẹp riêng rất đáng yêu: hồn nhiên, trong sáng, mơ mộng, nhưng cũng rất gan dạ dũng cảm. Ở nhân vật có sự kết hợp giữa vẻ.đẹp bình dị và phẩm chất anh hùng. Đó là hình ảnh đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.
KB: Khái quát vấn đề vừa trình bày.
– Liên hệ với thế hệ trẻ hiện nay.
