Đề thi cuối học kì 2 lớp 7 môn Văn có đáp án năm học 2016 – 2017. Câu 9 (2đ): Em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản “Sống chết mặc bay” ?
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM: (2 ĐIỂM) – Học sinh làm bài trực tiếp trên tờ đề thi
Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.
1: Văn bản “Ca Huế trên sông Hương” là của tác giả nào?
A. Hà Ánh Minh.
B.Hoài Thanh.
C.Phạm Văn Đồng.
D.Hồ Chí Minh.
2: Văn bản “Sống chết mặc bay” thuộc thể loại nào?
A. Tùy bút
B.Truyện ngắn
C.Hồi kí
D.Kí sự
3: Văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” phương thức biểu đạt nào chính?
A. Biểu cảm
B.Tự sự
C.Nghị luận
D.Miêu tả
4: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?
A. Cuộc sống lao động của con người.
Advertisements (Quảng cáo)
B.Tình yêu lao động của con người
C.Do lực lượng thần thánh tạo ra.
D.Lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.
5: Yếu tố nào không có trong văn bản nghị luận?
A. Cốt truyện.
B.Luận cứ.
C.Các kiểu lập luận.
D.Luận điểm.
6: Tính chất nào phù hợp với bài viết “Đức tính giản dị của Bác Hồ”?
Advertisements (Quảng cáo)
A. Tranh luận.
B.Ngợi ca.
C.So sánh.
D.Phê phán.
7: Văn bản nào dưới đây không phải là văn bản hành chính?
A. Đơn xin chuyển trường.
B.Biên bản đại hội Chi đội.
C.Thuyết minh cho một bộ phim.
D.Báo cáo về kết quả học tập của lớp 7A năm học 2011-2012
8: Trong các câu sau, câu nào là câu bị động?
A. Lan đã làm bẩn quyển sách của tôi.
B.Tôi bị ngã
C.Con chó cắn con mèo
D.Nam bị cô giáo phê bình.
PHẦN II. TỰ LUẬN: (8 ĐIỂM)
9 (2đ): Em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản “Sống chết mặc bay” ?
10 (1đ): Xác định cụm C – V trong các câu sau:
a. Huy học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.
b. Bỗng, một bàn tay đập vào vai khiến hắn giật mình.
11 (5đ): Học sinh chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên kim”.
Đề 2: Hãy giải thích câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” (5đ)
| Câu |
Nội dung |
Biểu điểm |
| 1 | A | 0,25đ |
| 2 | B | 0,25đ |
| 3 | C | 0,25đ |
| 4 | D | 0,25đ |
| 5 | A | 0,25đ |
| 6 | B | 0,25đ |
| 7 | C | 0,25đ |
| 8 | D | 0,25đ |
| 9 | Nêu được giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản: HS ghi được phần ghi nhớ trong SGK. | 2đ
|
| 10 | Xác định được các cụm C – V sau:
a. “Huy học giỏi” và cụm “cha mẹ và thầy cô rất vui lòng”. b. “một bàn tay đập vào vai” và cụm “hắn giật mình”.
|
0,5đ
0,5đ |
| 11 | Đề 1:(5 điểm)
A/ Yêu cầu chung: – Thể loại : Bài văn nghị luận chứng minh B/ Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần đảm bảo các nội dung cơ bản sau: MB: : (0,5 điểm ) – Con người cần có lòng kiên trì, nhẫn nại và quyết tâm – Ông bà ta đã khuyên nhủ qua câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên kim” TB: : (3 điểm ) Trình bày, đánh giá chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: – Giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng (0,5 điểm) Nghĩa đen: Một cục sắt to nhưng nếu con người kiên trì, nhẫn nại và quyết tâm thì sẽ rèn thành 1 cây kim bé nhỏ hữu ích. Nghĩa bóng: con người có lòng kiên trì, nhẫn nại ,quyết tâm và chăm chỉ chịu khó thì sẽ thành công trong cuộc sống . – Con người có lòng kiên trì và có nghị lực thì sẽ thành công. (1,5điểm) + Dùng dẫn chứng để chứng minh: Trong cuộc sống và lao động như anh Nguyễn Ngọc Kí, Cao Bá Quát, Nguyễn Hiền … Trong học tập: bản thân của học sinh Trong kháng chiến: dân tộc Việt Nam của ta + Dùng dẫn chứng để chứng minh: Trong cuộc sống và lao động, trong học tập Trong kháng chiến KB:: (0,5 điểm) Khẳng định lòng kiên trì và nghị lực là đức tính quan trọng của con người. Hình thức: đảm bảo theo yêu cầu, không mắc lỗi các loại (1điểm) |
3đ
|
| Đề 2: Yêu cầu đạt được:
MB: (1đ) – Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa là đúc kết kinh nghiệm của người xưa, thể hiện sự nhớ công ơn của ông cha ta. TB: (3đ) – Giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ. – Triển khai. + Câu tục ngữ có ý nghĩa sâu xa đối với chúng ta. + Thấy được công ơn lớn lao của cha ông đã để lại cho chúng ta. + Cần học tập ở câu tục ngữ trên điều gì. KB: (1đ) – Câu tục ngữ ngày xưa vẫn còn ý nghĩa đối với hôm nay.
|
