Bài tập Sinh học 12 Nâng cao

Trang Chủ Bài tập SGK lớp 12 Bài tập Sinh học 12 Nâng cao
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 83 Sinh lớp 12 Nâng cao – Tần số tương đối của alen và kiểu gen là gì? Nó được xác định bằng cách nào?
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 83 Sinh lớp 12 Nâng cao – Tần số tương đối của alen và kiểu gen là gì? Nó được xác...
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 83 SGK Sinh học 12 Nâng cao. Quần thể là gì? Nêu những đặc trưng của quần thể về mặt di truyền học; Tần số tương đối của alen và kiểu...
Bài 5, 6, 7, 8, 9 trang 75 Sách môn Sinh 12 Nâng cao – Hoán vị gen có ý nghĩa gì trong thực tiễn?
Bài 5, 6, 7, 8, 9 trang 75 Sách môn Sinh 12 Nâng cao – Hoán vị gen có ý nghĩa gì trong thực tiễn?
Giải bài 5, 6, 7, 8, 9 trang 75 SGK Sinh học 12 Nâng cao. Việc lập bản đồ di truyền NST có ý nghĩa gì trong thực tiễn?; Hoán vị gen có ý nghĩa gì trong thực tiễn? Câu 5: Việc...
Bài 1, 2, 3, 4 trang 74, 75 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Quy luật phân li có ý nghĩa thực tiễn gì?
Bài 1, 2, 3, 4 trang 74, 75 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Quy luật phân li có ý nghĩa thực tiễn gì?
Giải bài 1, 2, 3, 4 trang 74, 75 SGK Sinh học 12 Nâng cao.Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh. Cho giao phấn giữa cây hạt vàng thuần chủng với cây hạt...
Bài 7, 8, 9, 10, 11 trang 73, 74 Sinh lớp 12 Nâng cao – Cho biết các gen quy định chiều cao chân và màu lông phân li độc lập.
Bài 7, 8, 9, 10, 11 trang 73, 74 Sinh lớp 12 Nâng cao – Cho biết các gen quy định chiều cao chân và màu lông phân li...
Giải bài 7, 8, 9, 10, 11 trang 73, 74 SGK Sinh học 12 Nâng cao.Khi lai cá vảy đỏ thuần chủng với cá vảy trắng được F1. Cho F1 giao phối với nhau được F2 có tỉ lệ...
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 73 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Ở cà chua gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục.
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 73 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Ở cà chua gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy...
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 73 SGK Sinh học 12 Nâng cao.  Ở chó, lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài. Xác định kết quả về kiểu gen và kiểu hình của các...
Bài 1, 2, 3, 4, 5 trang 72 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Nêu những biến đổi kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường ngoài cơ thể. Những biến đổi này có được di truyền không ?
Bài 1, 2, 3, 4, 5 trang 72 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Nêu những biến đổi kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường ngoài cơ...
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5 trang 72 SGK Sinh học 12 Nâng cao. Hãy phân tích mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình thông qua một ví dụ cụ thể. Từ đó rút...
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 68 Sách Sinh lớp 12 Nâng cao – Nêu sự khác nhau giữa ADN ti thể và lục lạp với ADN trong nhân.
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 68 Sách Sinh lớp 12 Nâng cao – Nêu sự khác nhau giữa ADN ti thể và lục lạp với ADN...
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 68 SGK Sinh học 12 Nâng cao. Bằng cách nào để phát hiện được di truyền tế bào chất? Vì sao sự di truyền này thuộc dạng di truyền theo...
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 63, 64 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Trình bày đặc điểm di truyền của các tính trạng do các gen trên NST X và NST Y quy định.
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 63, 64 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Trình bày đặc điểm di truyền của các tính trạng do các...
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 63, 64 SGK Sinh học 12 Nâng cao.  Giải thích kết quả thí nghiệm di truyền màu mắt của ruồi giấm. Bệnh mù màu và bệnh máu khó đông chỉ...
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 58 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Giải thích cơ sở tế bào học của hoán vị gen.
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 58 SGK Sinh học 12 Nâng cao – Giải thích cơ sở tế bào học của hoán vị gen.
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 58 SGK Sinh học 12 Nâng cao.  Giải thích kết quả thí nghiệm của Moocgan, từ đó có những nhận xét gì về sự di truyền liên kết hoàn toàn; Giải...
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 53 Sinh lớp 12 Nâng cao – Thế nào là tính đa hiệu của gen? Nêu cơ sở di truyền của biến dị tương quan.
Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 53 Sinh lớp 12 Nâng cao – Thế nào là tính đa hiệu của gen? Nêu cơ sở di truyền của...
Giải bài 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 53 SGK Sinh học 12 Nâng cao. Nêu các kiểu tác động giữa các gen alen và giữa các gen không alen đối với sự hình thành tính trạng; Thế nào...