[Bài 36 Hóa 10] – Hướng dẫn Giải bài 1, 2 trang 153; bài 3, 4, 5 trang 154 SGK Hóa 10: Tốc độ phản ứng hóa học.
Bài 1. Ý nào trong các ý sau đây là đúng?
A. Bất cứ phản ứng nào cũng chỉ vận dụng được một trong các yếu tố ảnh hưởng đến tốc.độ phản.ứng để tăng tốc độ phản/ứng.
B. Bất cứ phản ứng nào cũng phải vận dụng đủ các yếu tố ảnh hưởng đến tốc-độ phản/ứng mới tăng được tốc-độ phản/ứng.
C. Tùy theo phản ứng mà vận dụng một, một số hay tất cả các yêu tố ảnh hưởng đến tốc-độ phản/ứng để tăng tốc.độ phản/ứng.
D. Bất cứ phản ứng nào cũng cần chất xúc tác để tăng tốc.độ phản/ứng.
Bài 2. Tìm một số thí dụ cho mỗi loại phản ứng nhanh và chậm mà em quan sát được trong cuộc sống và trong phòng thí nghiệm.
Trả lời: Một số thí dụ về loại phản ứng:
– Phản ứng nhanh: Phản ứng nổ, sự đốt cháy các nhiên liệu (than, dầu, khí đốt), phản ứng giữa hai dung dịch H2SO4 và BaCl2…
– Phản ứng chậm: Sự lên men rượu, sự rỉ sắt.
Bài 3. Nồng độ, áp suất, nhiệt độ, kích thước hạt, chất xúc tác ảnh hưởng như thế nào đến tốc.độ phản.ứng?
Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc.độ phản.ứng:
a) Ảnh hưởng của nồng độ.
Khi nồng độ chất phản ứng tăn, tốc.độ phản.ứng tăng.
Giải thích:
Advertisements (Quảng cáo)
– Điều kiên để các chất phản ứng được với nhau là chúng phải va chạm vào nhau, tần số va.chạm càng lớn thì tốc.độ-phản.ứng càng lớn.
– Khi nồng độ các chất phản ứng tăng, tần số vachạm tăng nên tốc/độ phản.ứng tăng. Tuy nhiên không phải mọi vachạm đều gây ra phản ứng tăng. Tuy nhiên không phải mọi va-chạm đều gây ra phản ứng, chỉ có những va-chạm có hiệu quả mới xảy ra phản ứng. Tỉ số giữa số va chạm có hiệu quả và số va-chạm chung phụ thuộc vào bản chất của các chất phản ứng, nên các phản ứng khác nhau có tốc/độ phản.ứng không giồng nhau.
b) Ảnh hướng của áp suất.
Đối với phản ứng có chất khí tham gia, khi áp suất tăng, tốc-độ phản.ứng tăng.
Giải thích: Khi áp suất tăng, nồng độ chất khí tăng theo, tần số va chạm tăng nên tốc/độ-phản.ứng tăng.
c) Ảnh hưởng của nhiệt độ.
Khi nhiệt độ tăng, tốc độ phản ứng tăng.
Giải thích: Khi nhiệt độ tăng dẫn đến hai hệ quả sau:
– Tốc độ chuyển động của các phần tử tăng, dẫn đến tần số va.chạm giữa các chất phản ứng tăng.
– Tần số va.chạm có hiệu quả giữa các chất phản ứng tăng nhanh. Đây là yếu tố chính làm cho tốc/độ phản/ứng tăng nhanh khi tăng nhiệt độ.
Advertisements (Quảng cáo)
d) Ảnh hưởng của diện tích bề mặt.
Đối với phản ứng có chất rắn tham gia, khi diện tích bề mặt tăng, tốc.độ phản/ứng tăng.
Giải thích: chất rắn với kích thước hạt nhỏ có tổng diện tích bề mặt tiếp xúc với chất phản ứng lớn hơn so với chất rắn có kích thước hạt lớn hơn cùng khối lượng, nên có tốc/độ phả/ ứng lớn hơn.
e) Ảnh hưởng của chất xúc tác.
Chất xúc tác làm tăng tốc.độ phản ứng, nhưng không bị tiêu hao trong phản ứng.
Giải thích: người ta cho rằng sự hấp thụ các phân tử phản ứng trên bề mặt chất xúc tác làm tăng hoạt tính của chúng. Chất xúc tác làm yếu liên kết giữa các nguyên tử của phân tử tham gia phản ứng làm biến đổi cơ chế phản ứng nên làm tăng tốcđộ phảnứng.
Bài 4: Hãy cho biết người ta lợi dụng yếu tố nào để tăng tốc độ phản ứng trong các trường hợp sau:
a) Dùng không khí nén, nóng thổi vào lò cao để đốt cháy than cốc (trong sản xuất gang).
b) Nung đá vôi ở nhiệt độ cao để sản xuất vôi sống.
c) Nghiền nguyên liệu trước khi đưa vào lò nung để sản xuất clanhke (trong sản xuất ximăng).
Trả lời: a) Dùng không khó nén có nồng độ oxi cao và không khí đã nóng sẵn thổi vào lò cao nên tốc độ-phản ứng tăng.
b) Lợi dụng yếu tố nhiệt độ (tăng nhiệt độ).
c) Lợi dụng yếu tố điện tích tiếp xúc (tăng điện tích tiếp xúc của nguyên liệu)
Bài 5 trang 154 SGK Hóa 10: Cho 6g kẽm hạt vào một cốc đựng dung dịch H2SO4 4M (dư) ở nhiệt độ thường.
Nếu giữ nguyên các điều kiện khác, chỉ biến đổi một trong các điều kiện sau đây thì tốc độ-phản ứng biến đổi như thế nào (tăng lên, giảm xuống hay không đổi) ?
a) Thay 6g kẽm hạt bằng 6g kẽm bột.
b) Thay dung dịch H2SO4 4M bằng dung dịch H2SO4 2M.
c) Thực hiện phản ứng ở nhiệt độ phản ứng là 500C.
d) Dùng thể tích dung dịch H2SO4 4M lên gấp đôi ban đầu.
HD.a) Tốc-độ phản/ứng tăng lên (tăng điện tích bề mặt).
b) Tốc-độ phản/ứng giảm xuống (giảm nồng độ chất phản ứng).
c) Tốc-độ phản/ứng tăng.
d) Tốc-độ phản/ứng không thay đổi.
