Câu 1: a. * Nội dung bác bỏ: Tác gỉa bác bỏ một quan niệm sống sai lầm- sống bó hẹp trong cửa nhà mình.
* Cách bác bỏ:
– Dùng lý lẽ bác bỏ trực tiếp “Cuộc sống riêng khôn biế gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống nghèo nàn dù có đầy đủ tiện nghi.”
– Kết hợp so sánh tạo bằng hình ảnh sinh động để vừa bác bỏ vừa nêu ý đúng ,động viên người đọc:
+ Tác giả ví lối sống bó hẹp như một mảnh vườn rào kín
+ nêu tác hại của lối sông bó hẹp bằng một so sánh logic
+ Tác giả đưa ra kết luận: Con người không thể hạnh phúc với một hạnh phúc mỏng manh như thế.
+ Chỉ ra quan niệm đúng: Con người cần một đại dương mênh mông bị bão táp làm nổi sóng,… (hình tượng mang ý nghĩa đối lập để bác bỏ được quyết liệt và chắn chắn hơn).
* Diễn đạt :
+ Từ ngữ giản dị
+ Phối hợp câu tường thuật và câu miêu tả khi so sánh khiến đoạn văn sinh động , có sức thuyết phục cao.
b. *Nội dung bác bỏ:
Vua Quang Trung bác bỏ thái độ e ngại né tránh của những hiền tài trong buổi đầu nhà vua dựng nghiệp
*Cách bác bỏ:
+ Không phê phán trực tiếp mà phân tích những khó khăn trong sự nghiệp chung.
+ Đi từ lòng mong mỏi , nổi lo lắng của nhà vua đến việc nhà vua phân tích những khó khăn trong sự nghiệp
+ Khẳng định trên dải đất văn hiến của nước ta không hiếm người tài để bác bỏ thái độ e ngại, né tranh của những người hiền tài, động viện người hiền tài ra giúp nước.
* Diễn đạt
+ Từ ngữ vừ trang trọng, giản dị.
Advertisements (Quảng cáo)
+ Giọng điệu chân thành, khiêm tốn.
+ Sử dụng câu tường thuật kết hợp câu hỏi tu từ.
+ Dùng lý lẻ kết hợp với hình ảnh.
+ Vừa bác bỏ , vừa động viên khích lệ.
Câu 2: Cả hai quan niệm đều chưa đúng, có phần phiến diện, cực đoan, bắt nguồn từ thái độ học tập, ý thức, động cơ, rèn luyện, phấn đấu còn hạn chế trong việc học tập môn Ngữ văn.
– Nội dung cần bác bỏ:
+ Quan niệm a: Muốn học giỏi môn Ngữ văn chỉ cần đọc nhiều sách, học thuộc nhiều thơ văn
+ Quan niệm b: Không cần đọc nhiều sách, không cần học nhiều thơ văn, chỉ cần luyện nhiều về tư duy, về cách nói, cách viết là có thể học giỏi môn Ngữ văn
– Nguyên nhân: bắt nguồn từ những suy nghĩ phiến diện, từ thái độ học tập, ý thức, động cơ rèn luyện, học tập… hạn chế
– Tác hại:
+ Quan niệm a: Chỉ có kiến thức sách vở mà thiếu kiến thức thực tế
+ Quan niệm b: Chỉ có kiến thức về phương pháp chứ chưa có kiến thức về bộ môn và đời sống
Advertisements (Quảng cáo)
=> Một quan niệm hiện đang tồn tại trong một bộ phận thanh niên
Là một quan niệm sai lầm cần bác bỏ
– Nguyên nhân:
+ Những suy nghĩ lệch lạc…
+ Lối sống buông thả, hưởng thụ, vô trách nhiệm…
Vấn đề cần bác bỏ: Bản chất của cái gọi là “ sành điệu” chính là lối sống buông thả, hưởng thụ, đua đòi, vô trách nhiệm
– Cách bác bỏ: Kết hợp lí lẽ với dẫn chứng để phân tích, chứng minh. Đưa ra một vài kinh nghiệm để học tốt môn Ngữ Văn:
+ Đọc nhiều sách, học thuộc nhiều thơ văn
+ Luyện viết nhiều về tư duy, về cách nói, cách viết.
+ trang bị những kiến thức lí luận cần thiết
+ Trau dồi vốn ngôn ngữ, hiểu biết trong cuộc sống và những kiến thức thực tế.
+ Luyện viết thường xuyên.
Câu 3: * Mở bài:
Có thể giới thiệu ít nhất hai quan niệm sống khác nhau ( một quan niệm như đề bài; một quan niệm về cách sống của tuổi trẻ thời hội nhập : phải có trí tuệ, có khát vọng làm giàu, có lòng nhân ái, có ý thức trách nhiệm …)
* Thân bài :
a.Thừa nhận : đây là một trong những quan niệm về cách sống hiện nay đang tồn tại trong thanh niên
=> khẳng định tính đúng sai của quan niệm: quan niệm trên là hoàn toàn sai
=> phân tích ngắn gọn nguyên nhân phát sinh ra quan niệm ấy
b. Bác bỏ quan niệm về cách sống ấy:
– Vấn đề cần bác bỏ: Bản chất của cái gọi là “sành điệu” chính là lối sống học đòi, buông thả, hưởng thụ và vô trách nhiệm.
– Cách bác bỏ: dùng lý lẽ để phân tích và lấy dẫn chứng để chứng minh.
c. Khẳng định một quan niệm về cách sống đúng đắn.
– Cách sống “sành điệu” của tuổi trẻ thời hội nhập là không ngừng học tập để có tri thức hiện đại, không ngừng rèn luyện để có sức khoẻ tốt, trung sống hài hoà với môi trường thiên nhiên và xã hội xung quanh mình
– Nêu tác hại của quan niệm và cách sống sai trái trên.
* Kết bài :
Phê phán và nêu bài học rút ra.
